Tekst jest metateoretyczną próbą analizy pracy O uniwersalizmie (nie)dokończenia. Edukacyjne (nie)miejsca i (nie)ślady, poświęconej fenomenowi marzeń, oraz umiejscowienia jej autorskiej konceptualizacji w kontekście współczesnych tendencji, zarówno tych o charakterze społecznym i kulturowym, jak i tych związanych z przedmiotowym polem badań samych nauk społecznych i humanistycznych. Fenomen marzeń jest bowiem czymś specyficznie ludzkim, jest immanentną częścią egzystencji człowieka i w ten sposób określa swoistość i osobliwość ludzkiej egzystencji. Kluczem do odczytania sensu i znaczenia tak ujmowanego fenomenu marzeń jest heurystyczna kategoria „(nie)dokończenia czasoprzestrzeni biograficznej” oraz imaginarium „(geo)poetyki marzeń”, które ...
We współczesnej, zsekularyzowanej kulturze Zachodu coraz częściej mówi się o duchowości jako duchowo...
Hugo Kołłątaj’s treatise On dreams, or my refl ections on the reveries of nighttime reveries (1796) ...
Odróżniając “nadzieję” od “oczekiwań”, staramy się wypracować naszą drogę ku modelowi edukacji, któr...
Prezentowany tekst zmierza do opisania istotnych zagadnień społeczeństwa samorealizującego. Istotne ...
Książka Antoniny Lubaszewskiej, choć implicite teoretycznoliteracka, ujmuje problemy poetyki i teori...
Artykuł jest prezentacją autorskiego konceptu pod nazwą marzenie ciałem. Taki twórczy oksymoron prow...
The work of mine is related to oneiric reality presented in „Wiersze niewymierne” by Tadeusz Gajcy. ...
Dream as a psychical process on the example of Wisława Szymborska’s poem A DreamThe motif of a dream...
W artykule zawarto polemikę z takim myśleniem o pedagogice, które – z jednej strony – oczekuje od te...
Tłumaczenie roli snów jest rozpatrywane na dwóch płaszczyznach. Pierwsza z nich, do której można zal...
The text is a proposal of interpretation of “the landowner’s poem” by Zygmunt Gloger (1845-1910), wr...
Procesy edukacyjne, które dokonują się w realiach konkretnego, współczesnego świata, mają jednocześn...
On account of the issue discussed here, it is important that narrative properties are also reserved ...
Niniejsza książka stara się znaleźć wyjaśnienie dla następującego zagadnienia: dlaczego mit, będąc z...
Zjawisko marzeń sennych od dawna budzi duże zainteresowanie, a także było przedmiotem wielu badań. P...
We współczesnej, zsekularyzowanej kulturze Zachodu coraz częściej mówi się o duchowości jako duchowo...
Hugo Kołłątaj’s treatise On dreams, or my refl ections on the reveries of nighttime reveries (1796) ...
Odróżniając “nadzieję” od “oczekiwań”, staramy się wypracować naszą drogę ku modelowi edukacji, któr...
Prezentowany tekst zmierza do opisania istotnych zagadnień społeczeństwa samorealizującego. Istotne ...
Książka Antoniny Lubaszewskiej, choć implicite teoretycznoliteracka, ujmuje problemy poetyki i teori...
Artykuł jest prezentacją autorskiego konceptu pod nazwą marzenie ciałem. Taki twórczy oksymoron prow...
The work of mine is related to oneiric reality presented in „Wiersze niewymierne” by Tadeusz Gajcy. ...
Dream as a psychical process on the example of Wisława Szymborska’s poem A DreamThe motif of a dream...
W artykule zawarto polemikę z takim myśleniem o pedagogice, które – z jednej strony – oczekuje od te...
Tłumaczenie roli snów jest rozpatrywane na dwóch płaszczyznach. Pierwsza z nich, do której można zal...
The text is a proposal of interpretation of “the landowner’s poem” by Zygmunt Gloger (1845-1910), wr...
Procesy edukacyjne, które dokonują się w realiach konkretnego, współczesnego świata, mają jednocześn...
On account of the issue discussed here, it is important that narrative properties are also reserved ...
Niniejsza książka stara się znaleźć wyjaśnienie dla następującego zagadnienia: dlaczego mit, będąc z...
Zjawisko marzeń sennych od dawna budzi duże zainteresowanie, a także było przedmiotem wielu badań. P...
We współczesnej, zsekularyzowanej kulturze Zachodu coraz częściej mówi się o duchowości jako duchowo...
Hugo Kołłątaj’s treatise On dreams, or my refl ections on the reveries of nighttime reveries (1796) ...
Odróżniając “nadzieję” od “oczekiwań”, staramy się wypracować naszą drogę ku modelowi edukacji, któr...